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最后登录时间：24-04-19

来自省份：江西

出生年份：200X

住址：玄武区

高校：南京理工大学

学历：本科毕业

目前身份： 在读硕士生

专业：电气工程及其自动化

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自我描述特长展示：个人性格开朗，易于他人相处，逻辑分析能力良好，具有清晰的表达能力。个人喜欢独立思考也善于在教学时引导学生独立思考，同时很有耐心，并且做家教时能以高度的责任感和热情去对待每一位学生。
高考后假期和大一暑假期间，在一家教育机构教几个高一高二学生数学和物理，这几个学生基础差、缺乏学习方法、自学能力差、学习积极性低。
1.针对基础差的学生，在讲解基础知识时可以配合举例子帮助理解，布置作业以基础知识为主，依照知识的掌握情况逐步增加难度，另外这类学生往往在学习过程中容易认为自己“笨”，比别人更容易放弃钻研问题，所以要多对小的进步给予鼓励。
2.针对学习积极性低的学生，主要是多沟通，对这类学生不要“推着走”，多讲述学习的利而非不学习的弊，有了源自自己内心的驱动力，学生学习积极性大不一样。
3.针对缺乏学习方法，自学能力差的学生，主要是传授学习方法，引导学习，尝试带着学生从头到尾模拟一遍如何接受新知识并熟练利用。
最后，四名学生的数学物理成绩都提高大概平均15分，其中一名学生从物理一直不及格到及格。

可授区域：玄武区,鼓楼区,建邺区,秦淮区

可辅导方式：本人上门

所获证书： CET-4,CET-6

家教简历：高考后假期和大一暑假期间，在一家教育机构教几个高一高二学生数学和物理，这几个学生基础差、缺乏学习方法、自学能力差、学习积极性低。
1.针对基础差的学生，在讲解基础知识时可以配合举例子帮助理解，布置作业以基础知识为主，依照知识的掌握情况逐步增加难度，另外这类学生往往在学习过程中容易认为自己“笨”，比别人更容易放弃钻研问题，所以要多对小的进步给予鼓励。
2.针对学习积极性低的学生，主要是多沟通，对这类学生不要“推着走”，多讲述学习的利而非不学习的弊，有了源自自己内心的驱动力，学生学习积极性大不一样。
3.针对缺乏学习方法，自学能力差的学生，主要是传授学习方法，引导学习，尝试带着学生从头到尾模拟一遍如何接受新知识并熟练利用。
最后，四名学生的数学物理成绩都提高大概平均15分，其中一名学生从物理一直不及格到及格。

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可教授科目： 小学语文, 小学数学, 初中数理化, 初一初二数学, 初一初二物理, 初三数学, 初三物理, 高一高二数学, 高一高二物理,