让宝宝们自己承受结果，往往更能促进宝宝成长

【来源：易教网 更新时间：2024-12-12】

培养孩子的自我管理能力

亲子故事：让孩子体验“行为后果”

在生活中，许多妈妈们会过分打理孩子的事务，导致孩子对家长过于依赖。然而，当妈妈们有其他事情要处理时，孩子们往往会出现问题。为了让孩子们变得更加成熟，我们应该教会他们管理自己的事务。比如，小伟经常把自己的东西随手乱放，导致上学前找不到物品，只能向妈妈求助。有一天，小伟找不到自己的红领巾，妈妈也急着去上班。儿子请求妈妈帮忙，妈妈一边帮忙找，一边责怪儿子乱放东西，结果他们都迟到了。妈妈意识到让孩子自己管理事务的重要性，于是找儿子谈话。妈妈郑重地说：“你有自己的房间，你可以自己决定物品的摆放位置。如果找不到东西，妈妈不会再帮你找，所以你应该养成把物品摆放到固定位置的习惯。”妈妈言出必行。有一次，儿子找不到语文书，向妈妈求助，妈妈温柔地说：“很抱歉，我无法帮你。”结果，小伟又一次迟到了。经过这次教训，妈妈发现儿子开始努力改变自己，东西摆放有了秩序，找不到物品的次数也减少了。事实上，孩子们对于行为后果有很强的感知能力。当他们经历了“坏的结果”后，会很快意识到哪些行为是不正确的。那么，我们应该如何让孩子体验“行为后果”呢？

沟通技巧：让孩子从小就“体验后果”

在孩子6岁之前，给他们充分的成长空间是必要的，但是我们必须明确自由的边界，否则孩子可能会陷入“不自由”的困境。比如，妞妞在家里喜欢穿着鞋在床上蹦跳、将大人的书当废纸撕、将小番茄当飞镖。妈妈总是笑而不语。然而，上幼儿园后，妞妞仍然经常穿着鞋在床上乱跳，不排队滑滑梯，还撕别的小朋友的图画书。老师批评她，其他小朋友也不喜欢她，使她感到不自由，每天早上都哭闹不愿意去幼儿园。幼教专家提醒，规则并不是自然而然存在的。对于孩子自由成长中出现的违反规则的行为，大人必须明确指出“你这么做是不对的”。家长应该及时制止孩子不正确的行为，这样孩子才不会以“我喜欢”为标准，而是以“能不能做”为标准。

沟通技巧：提前告知孩子“行为后果”

孩子的思维简单，考虑问题不周全，容易受到环境的影响，因此很容易犯错。如果提前告知孩子行为后果，就能让孩子冷静思考自己的行为。例如，孩子不好好吃饭，家长不追着孩子喂饭，也不劝说孩子多吃点，而是收起家里的零食，告诉孩子：“不好好吃饭，就会挨饿。”让孩子亲身体验一下，意识到自己的行为会导致什么样的后果，才能控制自己的不良行为，建立良好的行为习惯。

沟通技巧：让孩子品尝后果

有一个故事：有个渔夫非常擅长捕鱼，但他的三个儿子的捕鱼技术却很平庸。他向路人抱怨：“我从他们懂事起就教给他们捕鱼技术，这么多年来总结的经验都传授给了他们，可他们的技术还是很差！”路人问：“他们一直跟着你吗？”“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”路人说：“你只教给了他们技术，却没有教给他们教训。”当家长告诉孩子行为后果，而孩子仍然固执己见时，就让孩子品尝后果吧。父母不必为可能发生的后果事先做好准备，更不用担心孩子的不当行为会持续发生。只需要提供机会让孩子亲身体验行为的结果，孩子自然会从不当行为的后果中吸取教训。需要注意的是，让孩子品尝后果必须以安全为前提。

培养孩子的自我管理能力是教育中的重要任务。通过让孩子体验“行为后果”，我们可以帮助他们认识到自己的行为对结果产生的影响。在沟通中，我们可以使用一些技巧，如让孩子从小就体验后果、提前告知孩子行为后果以及让孩子品尝后果。这些方法将帮助孩子建立良好的行为习惯和自我管理能力，使他们在成长过程中更加独立和自信。