高一语文必读：〈离骚〉里的坚持与梦想

【来源：易教网 更新时间：2025-11-30】

“老师，我读《离骚》时，眼泪止不住地流。”去年深秋，我班上的小林在课后拉住我，声音微颤。他刚在作文中引用了“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，却意外地让全班沉默。那一刻，我忽然明白：《离骚》是青春里最滚烫的共鸣。高一的你，是否也曾被题海淹没，怀疑过“我为什么而学”？

别怕，今天，我们来聊聊屈原的孤独，它或许正照见你的此刻。

二、屈原的孤独：当下

翻开《离骚》，屈原的悲叹如在耳畔：“我揩拭着辛酸的眼泪，声声长叹，哀叹人生的航道充满了艰辛。”这不正是我们高一的日常吗？考试失利、朋友误解、未来的迷雾，让每个少年都尝过苦涩。但屈原没有沉沦，他选择“拿芬芳的白芷花来代替”，用行动捍卫理想。“他们毁坏了我蕙草做的佩带，我又拿芬芳的白芷花来代替。

这些都是我内心之所珍爱，叫我死九次我也绝不改悔！”

这告诉我们：真正的成长，始于对自我的坚持。直面风雨。当你在数学题前抓狂时，想想屈原的“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”——宁可死去，也不愿随波逐流。这份骨气，正是你我需要的。高一的路，本就不是坦途，但屈原用一生证明：心之所向，素履以往。

三、学习《离骚》的三步法：从背诵到共鸣

很多同学一提《离骚》，就头疼。别慌，我带你们走三步，让古诗活起来。

第一步：先读懂故事，别急着背原文

别被“兮”字绕晕。先读译文，理解屈原的遭遇。比如“我只怨君主啊真是荒唐，你始终是不肯洞察我的胸臆”，这是他对君王的失望，却藏着赤诚的爱国心。试着把故事讲给朋友听：“屈原被流放，却还在写诗，因为他相信‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’。”故事讲透了，古文就不再是障碍。

第二步：品味意象，让文字“活”起来

《离骚》用“蕙草”“白芷”象征高洁，用“凤鸟”和“家雀”比喻志向不同。“我裁剪碧绿的荷叶缝成上衣啊！又将洁白的莲花缀成下裙。”读到这儿，闭上眼：想象屈原在江边漫步，用自然之物表达灵魂。这不是写景，是心路的投射。建议你画一张情感地图：从“哀叹艰辛”到“坚持理想”，每一步都刻着他的挣扎与光芒。

第三步：联系自己，写出你的“离骚”

问自己：“如果我是屈原，我会怎么做？”写一段小随笔。比如：“班级竞选失败后，我读到‘我忧愁，我烦闷，我承受着无边的罪戾’，突然明白——失败不是终点，而是起点。”这种练习，比死记硬背更有效，作文里也能自然流淌出深度。

四、家庭教育：家长，做孩子的“知音”

亲爱的家长们，别只问“分数多少”。《离骚》是亲子沟通的绝佳契机。周末，和孩子一起读：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”问问他：“你的人生路，想怎么走？”孩子可能会说：“我想当医生，但妈妈说太难。”这时，不是否定，而是说：“屈原也遇挫，但他没放弃。你呢？”

我见过一位妈妈，和儿子一起录《离骚》朗诵视频，发在朋友圈。儿子说：“妈妈，原来古诗这么酷！”家庭教育不是说教，是共情。当孩子感受到你的理解，学习就不再孤单。父母的陪伴，是孩子穿越迷雾的灯塔。

五、让《离骚》照亮你的高一

高一的路，或许崎岖。但记住屈原的箴言：“人生各有自己的追求，自己的喜爱，我却独独爱好修洁，持之永恒！”这提醒你：在喧嚣中，守住本心。

当你在图书馆刷题到深夜，当同学在玩手机时，别忘了：“就算把我肢解了我也毫不悔改，难道我的心志可以改变毫分！”这是清醒的坚持。《离骚》是活水。它告诉我们：青春的价值在于真实地热爱、勇敢地前行。

高一的你，正站在人生的江畔。屈原曾说：“急匆匆我回过头来纵目远望，我要往东南西北观光巡行。”别怕迷路，因为心之所向，素履以往。愿你读罢此诗，心中有光，脚下有路——路虽远，行则将至。