高考语文想冲高分？这两类题别再丢冤枉分了

【来源：易教网 更新时间：2026-09-18】

每年高考出分之后，后台收到最多的私信都是同一个问题：选择题最多错两个，文言文翻译也能拿到满分，怎么分数就是卡在110分上下死活上不去？

翻一遍卷子找丢分点，要么是6分的古诗词鉴赏一分没剩全扣光，要么是50分的作文刚过48分，仔细一看要么答非所问，要么立意直接跑偏，再不然就是答题的时候东一榔头西一棒子，明明会做的题也没拿到应得的分数。

其实语文这科从来都不是玄学，丢分多往往不是你能力不行，是没摸透正确的答题逻辑。今天结合近五年高考的命题规律和一线阅卷的实际经验，把古诗词鉴赏和新材料作文这两个最容易丢大分的题型的核心技巧讲透，吃透这些，高考语文冲130+真的不难。

古诗词鉴赏读不懂诗？根本不用死记硬背答题模板，用这个方法一遍就能读透

很多同学学古诗词鉴赏的时候，上来就抱着答题模板背：炼字题要从字面义、语境义、情感三个角度答，赏析题要分手法、内容、情感三层，结果上了考场还是读不懂诗，模板套进去反而答非所问。我们改卷的时候见过太多这样的答案，明明把模板的三层都写满了，一分都没拿到，根本原因就是诗都没读懂，答的内容和诗本身没关系。

其实读懂一首诗根本没有那么难，核心就是四个字：瞻前顾后，前后融通。整首诗从来不是零散的句子堆在一起，而是一个意思关联密切的整体，前面读不懂的地方可以靠后面的内容补全，后面读不懂的地方可以靠前面的内容辅助理解。

举个例子，就拿高考常考的杜甫《春望》来说，很多同学读到“烽火连三月，家书抵万金”的时候，只能翻译出“战乱已经持续了三个月，一封家书的价值抵得上万两黄金”，至于为什么家书这么珍贵，作者到底在感慨什么，完全说不上来。

这时候你要是前后融通来看，前面两句是“国破山河在，城春草木深”，写的是国都沦陷之后，只有山河还和从前一样，城里到处都是杂草树木，一片荒芜，这是作者在城头上看到的景象，这样的现状下，能和家里人取得联系、知道家人平安的消息几乎是没有的，所以才会有“家书抵万金”的感慨，后面两句“白头搔更短，浑欲不胜簪”写的是因为担心家人的安危，又忧心国家的现状，着急得挠头，头发都越来越少，快要插不住簪子了。

这么一串，整首诗的意思就完全通了：作者先写国都破败的所见之景，再写所见之景引发的对家书的渴求，最后写这种渴求和忧思带来的状态，整个情感的脉络非常清晰。

再用这个方法答题，比如问你“家书抵万金”里的“抵”字用得是否恰当，你要是只抠字面意思，就只能说出来“抵是等量的意思，写出了家书的珍贵”，但要是前后融通，你就能答出来“这个‘抵’字用得极恰当，战乱之中没有便捷的消息传递渠道，一封家书是作者和家人确认平安的唯一纽带，承载着作者对家人的全部挂念，说它抵得上万两黄金，一点都不夸张，既写出了家书的珍贵，也暗含了作者对和平的渴望”，这样答出来的内容比套模板实在得多，也更容易拿到满分。

很多同学觉得古诗词鉴赏难，本质上是把简单的问题复杂化了，你不需要记多少花里胡哨的手法术语，只要能把诗读通，答题的时候把你读懂的内容有条理地写出来，6分拿4分以上完全没问题。

新材料作文审题总跑偏？抓住这个核心逻辑，立意不会偏

这几年高考作文的新材料作文占比越来越高，很多同学一看到材料就慌了，要么是上来就凭直觉选自己最熟悉的角度写，要么是看了几段材料就急着定立意，结果写了一半才发现跑题，50分的作文最后只得30多分，太可惜。

我们改卷的时候，看到开头完全没有回应材料的，立意明显和材料核心无关的，直接先往下调一个档次，要是全文都没提到材料的相关内容，哪怕文笔再好，最多也只能给30分出头。

新材料作文审题的核心从来不是找你最熟悉的角度，是找到材料里最具概括性的核心观点。

就拿之前给大家讲过的那个书信题来说，材料里老师感慨家书难见，书信可能要消失，学生甲说表哥经常写信，不可替代，学生乙说科技发达，打电话发短信更便捷，没人用笔写信了，学生丙说不用笔写信不代表书信消失，只是形式变了，学生丁说改变的何止是书信，社会发展了，很多东西都在悄然改变。

很多同学审题的时候，要么站在老师或者甲乙丙的立场，写书信不能消失，要保留传统文化，要么站在乙的立场，写科技发展让交流更便捷，书信退出历史舞台是必然的，这两种立意其实都只看到了材料里的某一个局部，没有看到整个材料的核心。

你看学生丁的话，是在老师和甲乙丙所有讨论的基础上，做了一个概括和提升：他把“书信要不要消失”这个小问题，往上提升到了“社会发展过程中，很多事物都在发生变化”这个大问题，所有前面的讨论都是围绕这个小问题展开的，而学生丁的观点是整个材料的最高层级，也是材料的核心。

所以这个材料的命题实质，从来不是讨论书信的存亡，是讨论“社会发展过程中，事物的变化到底该怎么看待”。你不管选什么角度，都必须围绕这个核心来展开：比如你可以写“变的是形式，不变的是内核”，写书信的形式变了，从笔写信变成了发邮件、发消息，但是书信承载的情感内核从来没有变；

也可以写“看待变化不能非黑即白”，不能觉得变了就是好的，不变的就是落后的，也不能觉得所有的传统都要保留，要具体看变化的是什么，不变的是什么。

要是你上来就抛开材料的核心，只写书信有多好，或者科技有多好，哪怕文笔再出彩，也只会被打成离题作文。还有的同学为了创新，完全不提材料里的书信的例子，上来就谈“发展的意义”，整个文章和材料没有任何关联，哪怕你写得再好，分数也不会高。

新材料作文审题还有一个容易踩的坑，就是很多同学觉得创新题目可以随便谈自我感受，其实根本不是，所有的新材料作文，你的自我感受都必须建立在材料的基础上，不能抛开材料的核心自己瞎写。

比如这个书信题，你要是写“我收到表哥的信特别感动”，这没问题，但你不能只写你收到信的感动，完全不提书信在社会发展里的变化，那样你的文章就没有了材料的支撑，也抓不住材料的核心。

考场答题还有个隐藏原则，很多高分考生都在用

不管是古诗词鉴赏还是新材料作文，甚至是现代文阅读、文言文翻译，答题的时候都要遵守一个原则：材料语言是骨，自我语言是肉。

什么意思呢？就是答题的时候，你不能完全抛开材料自己瞎想，也不能完全照抄材料里的句子，要先找到和题目要求最相关的材料里的核心句子，摘录下来作为答题的骨架，然后再用自己的语言把这些内容组织起来，加入你自己的理解，这样答出来的内容既符合题目的要求，又有你自己的思考。

还是拿刚才的书信题来说，你要是写“变的是形式，不变的是内核”，你就要先在材料里找到对应的内容：材料里学生丙说“不用笔写信不能说明书信消失了，只是形式变了”，学生丁进一步指出“改变的何止是书信，社会发展了，很多东西都在悄然改变”，这些就是材料里的“骨”，你要把这些内容融到你的文章里，比如开头可以写“材料里学生丙提到，不用笔写信不能说明书信消失了，只是形式发生了变化，学生丁 further 将讨论从书信延伸到了更广泛的社会发展层面，指出很多事物都在悄然改变”，然后再展开你自己的论述，比如写书信的形式从笔写信变成了电子邮件，但是书信里承载的思念、牵挂从来没有变，那些写在信里的文字，和发在手机里的消息，承载的情感是没有差别的。

如果你完全抛开材料，上来就说“我认为书信永远不会消失，因为书信有独特的价值”，那就是没有材料语言做骨，整个文章都是空的，不符合题目的要求。反过来，你要是完全照抄材料里的句子，比如“学生甲说书信不可替代，学生乙说科技更便捷”，那整个文章都是材料的内容，没有你自己的思考，也拿不到高分。

这个原则不止适用于作文，也适用于所有的阅读题。

比如现代文阅读里问你“作者为什么说老屋是精神的故乡”，你不能上来就说“因为老屋承载了作者的回忆”，你要先在文章里找到作者写老屋的相关句子，比如“老屋门前的枣树是奶奶种的，每年结的枣子奶奶都会给我留，夏天的傍晚奶奶会在树下给我扇扇子”，这些就是材料里的“骨”，你再组织语言说“老屋承载了作者童年和奶奶相处的温暖回忆，门前的枣树、傍晚的凉风都是作者童年最珍贵的记忆，所以老屋对作者来说是精神的故乡”，这样答出来的内容才符合题意，也能拿到分数。

其实高考语文的答题，从来都不是靠运气，都是有迹可循的。古诗词鉴赏的技巧练熟了，6分拿4分以上完全没问题，作文审题不跑偏，打48分以上也很轻松，剩下的就是积累一些合适的素材，把字练得工整一点，把这些技巧用熟了，高考语文冲130+真的不是遥不可及的梦想。

很多同学觉得语文难提分，其实是你没找对方法，把基础的答题逻辑搞懂，比你刷十套卷子都有用。