杨教员 （男）编号10141 东南大学 生物工程专业 支持网络教学
认证教员 在读硕士生 2022-02-15
自我描述：
1.东南大学（全国985重点大学，双一流大学）生物学研究生在读；
2.具备高中生物教师资格证；
3.大学期间（本科为东南大学）有丰富的家教经历，教过江苏小学五...
大二带过小学五年级学生一年时间，辅导全科，虽然小孩比较调皮，但在我的耐心引导下，学习兴趣激跟积极性大大提高，受到家长赞赏，成绩在一学期内从倒数到了中上...
可教授科目：
小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,小学作文,小学英文版教材,初中生物,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,中考心理辅导,
傅教员 （女）编号10755 东南大学 岩土工程专业
专业大学教师 2023-12-31
自我描述：
本人一直在高校从事专业教学,另外还兼上相关专业的专业英语。本人关注教育,主动自觉钻研有关教育理论,认为教育从小抓起,小学是基础,小学基础打牢了就能升入理想的初中;初中基础好了，自然可以上一个好的重点高中,能上到心意的高中,一流大学就随便自己选择了。我和先生共同辅导了自己的孩子从小学到高中的课程,最后进入清华...
可教授科目：
学龄前课程,小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学作文,
王教员 （女）编号13353 东南大学 道路桥梁与渡河工程专业 支持网络教学
在校大四学生 2021-09-19
自我描述：
①小学、初中年年三好学生；一直都在学校重点班。
②中考英语118分（满分120）。
③高考数学135分（满分160）。
④高中参加全国英语创新竞赛，获得省级一等奖；每次英语考试为班级第一。201...
2018年7月，辅导一名初一女生，期终学员从班级倒数上升至前10。建立了良好的学习习惯，现在能够自己安排学习计划，做好预习复习。
可教授科目：
小学语文,小学数学,小学英语,小学作文,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三英语,初三数学,初中文科英文版,初中理科英文版,高一高二语文,高一高二英语,高一高二数学
杨教员 （女）编号13540 东南大学 马克思主义理论专业 支持网络教学
在读硕士生 2022-11-25
自我描述：
东南大学研一在读，本科期间在完成本专业的同时，辅修英语双学位。实习经历丰富，在武汉十五中，钢城八中等重点中学担任实习班主任，政治老师。同时，家教经验丰...
2018.9---2019 .6 武汉市南湖中学初二全科 ，学生英语成绩从不及格到稳定在100分左右(满分120分)，总成绩在全年级进步一百多名，获得年级进步之星
2017.9---201...
可教授科目：
小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学陪读,小学作文,初中全科,初中地理,初中政治,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三英语,高一高二英语
周教员 （男）编号14340 东南大学 交通运输专业 支持网络教学
在校大三学生 2021-11-23
自我描述：
从大一开始就做家教，此前一直是在暑期进行，所教的学科有小学初中数学、英语、音标等，已有详实的5、6、7年级家教课程安排，至少目前教过的七个学生每个都有非...
2018年暑假，重庆小学五年级数学两人，一人期末考试从65考到80，一人从78考到94；
2019年暑假，重庆小学六年级数学两人，一人从80提分至87，一人从68提分至78
...
可教授科目：
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,小学作文,初一初二数学,初一初二物理,初级英语口语,初级新概念英语
汪教员 （女）编号14508 东南大学 马克思主义理论专业 支持网络教学
在读硕士生 2021-07-23
自我描述：
大学四年带过2年初中数学辅导班。带过2个孩子家教，有男有女，分别是初一和初二，孩子成绩提升明显。
初中数学135，高考英语130，考研英语一75，有初中数学教师...
1.初一学生，男，从班级排名15提升到班级第一，主要辅导数学，英语和语文也辅导。
2.初二学生，女，从数学从班级前30提升到班级前10，主要辅导数学。
3.大学两...
可教授科目：
幼儿陪读,小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学作文,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初中陪读,普通话等级考试
黄教员 （女）编号15590 东南大学 经济管理类（未分流）专业
在校大一学生 2022-08-30
自我描述：
本人性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力，耐心。与人相处和睦融洽，乐于助人。
在高中学习理科。高考成绩600+
初中阶段中考获得深圳市考生里A的评级，对于数理化知识掌握到位。
小学成绩优异，成绩保持在95左右。
可教授科目：
幼儿陪读,亲子,小学语文,小学数学,小学英语,小学陪读,小学作文,初中数理化,
