南京
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任教员

任教员 (男)编号94 南京师范大学 经济学专业

在读硕士生 2009-09-24

自我描述: 多次获奖学金,有大学3年家教经验,曾辅导初三,高三学生,高三学生高考数学成绩130+。可以每晚授课

可教授科目: 高中全科,初中全科,

李教员

李教员 (男)编号867 南京师范大学 电气专业

在读硕士生 2010-10-12

自我描述: 善于总结

可教授科目: 小学全科,初中全科,高中全科,

郭教员

郭教员 (女)编号1975 南京师范大学 英语专业

在校大一学生 2012-10-14

自我描述: 我是一个优秀的学生

可教授科目: 小学全科,初中全科,高中全科,

蔡教员

蔡教员 (男)编号7933 南京师范大学 社会学专业

认证教员 在校大一学生 2019-03-09

自我描述: 本人蔡力为,南京师范大学大一学生,对高中数学有独到的解题思路和扎实的基础,英语水平达到110分(满分120),可以帮助高中学生尤其是高三学生在复习备考时少走弯路,有效提高成绩,责任心强,有家教经验,乐意为您服务

可教授科目: 高中全科,高三英语,高三数学,高中陪读,高中文科英文版

薪水要求: 无要求
章教员

章教员 (男)编号8365 南京师范大学 教育技术专业

在校大四学生 2018-10-20

自我描述: 非常擅长数学思维的辅导,能有针对性的点拨开导学生。

可教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,亲子,启蒙,才艺,感统训练,创意,手工,小学全科,初中全科,高中全科

丁教员

丁教员 (女)编号8401 南京师范大学 生命科学专业 支持网络教学

在校大三学生 2018-10-04

自我描述: 英语六级通过 计算机二级通过 现任某院学生会主席 多次担任家教 教学风趣幽默 易于理解

可教授科目: 小学全科,初中全科,高中全科

徐教员

徐教员 (男)编号8522 南京师范大学 师范专业

成教学生 2018-03-27

自我描述: 本人从事中小学数学20多年,在长期的教学实践中,积‌‌累了丰富的教学资源,已形成自已独具特色的教学体系,对中小学数学的重点、难点、命题规律和趋势了如指掌。课堂注重拓展学生的思路,训练学生高效思维,注重引导学生横向和纵向的联系、比较,通过归纳、总结、提炼,寻求解题的一般规律。用独具魅力的潜入式...

可教授科目: 小学全科,初中全科,高中全科,初中数理化,小学数学,小学英语,小学奥数,小学语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二语文,

崔教员

崔教员 (男)编号8561 南京师范大学 土木工程专业 支持网络教学

在校大四学生 1970-01-01

自我描述: 认真负责,有相关经验
栖霞区初三数学,快速从50分提高到90分

可教授科目: 小学全科,初中全科,高中全科

杨教员

杨教员 (男)编号9151 南京师范大学 理工科强化班专业 支持网络教学

在校大二学生 2018-07-21

自我描述: 本人2014年毕业于南师附中新城初级中学,2017年毕业于南京市中华中学华星班,被南京师范大学外国语学院所录取,开学前考入强化培养学院,并获得优秀新生入学奖学...
大一上学期志愿辅导南师附中仙林分校初一学生语数外全科; 大一下学期辅导南师附校高一学生英语学科。 平时在家会辅导小学四年级的表弟; 有较多的教学经验,...

可教授科目: 小学全科,初中全科,高中全科,初级新概念英语,英语四级

孙教员

孙教员 (女)编号15469 南京师范大学 化学专业 支持网络教学

在校大四学生 2022-07-12

自我描述: 孙悦,南京师范大学2018级化学专业本科生,已保研至中国科学技术大学长春应化所。高中和初中是化学课代表,高考数学为138/150。大学期间努力学习,具有丰富的化学知识储备及深厚的理科基础知识,并有过丰富的家教经验,曾为高二学生补习过数学和初一学生补习过理科三科课程,在家教期间,课前认真备课,上课认真负责,课后...

可教授科目: 幼儿陪读,小学全科,小学陪读,初中全科,初中数理化,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,高中全科,高中数理化,高一高二化学

翟教员

翟教员 (男)编号19474 南京师范大学 自动化专业 支持网络教学

在校大一学生 2024-02-29

自我描述: 已经教授过两名初中和五名高中的学生,教学时长共计356小时。高考物理90分,数学128分,有较强的数理化能力。现为南京师范大学大一自动化专业在读,在读的自动化专业对数学物理等科目有更深层次的理解。
已经教授过两名初中和五名高中的学生,教学时长共计356小时。

可教授科目: 幼儿陪读,小学全科,小学陪读,初中全科,初中数理化,初中历史,初中生物,初中陪读,高中全科,高中数理化,高中生物,高三数学,高三物理,高三化学,高中陪读

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