“江苏2020年英语高考112分，比当年理科状元还要高出5分；英语四六级均首次即600+分通过......看似神奇的经历，其实有可能在每个学生的身上发生~”

今天主要讲讲学英语的语言环境问题。我们先从身边的案例来了解语言环境对一个人学习语言的影响。

方言是中华语言文化的集中体现之一。中国土地广博、民族融合，各个区域都有各个区域传统的语言，称为方言。在南方的一些地区，甚至相邻两个村之间的方言都不完全相同。这也是灿烂中华文化的重要组成部分。许多年轻人在城市长大，很少回到农村老家。对于老家的方言自然也不太熟悉。但如果能在老家集中生活一段时间，多听听当地人讲的方言，好像又逐渐能够掌握了。有些中年人离开家乡到城市打工，长时间不使用家乡的方言，偶尔说的时候会感到有些生疏。但如果回到家乡生活几天，就立马又能说得很流利了。这就是一段时间内特定的语言环境带来的熏陶。

在上一篇我们就说过，英语不应被视为一门课程，而是和其他语言一样的一个工具，具有和其他语言相同的特性。结合我们之前所说的，学习英语很重要的一点就是营造语言环境。这是最底层的给学生建立英语语感的方法。当学生熟悉英语的语言环境以后，虽然并不能立即提升在传统的书面考试中考察的能力，但是打下了坚实的学习基础。文科学习一定讲究细水长流，揠苗助长的提分方法绝不可取。经济基础决定上层建筑，语言环境、语言语感的培养就是英语学习这座高楼大厦的地基。对学生来说，尤其是还没有在学校系统接受英语教学的小朋友来说，这个地基越早筑牢，后期英语学习就会越轻松。

关于如何为孩子营造好的语言环境，或许很多家长和老师都会有自己的见解。我个人的英语学习方法未必具有普适性，欢迎大家后续的讨论与交流。下一篇将开启新的话题。

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