新阶段学习习惯培养

个性化分析
该生成绩良好，排名占比在前20%，相对来说比较优秀，但是平时学习主动性并不强，对学习的兴趣不大。成绩能保持在一个良好状态有吃老本和依仗自己天赋的倾向，对于新科目的学习有些害怕，怕自己难以适应新的科目新的挑战。性格相对活跃。
辅导方案
针对该学员，采用因材施教的引导方法。
1.传授知识和经验不仅仅是在课上，平时学生对知识方面的困惑和学习生活上的不解，都能够通过社交联系方式取得联系，介绍自己在学生时代如何解决这些看似棘手的问题，帮忙扶正学生心态。
2.教会学生自主学习的能力，向学生介绍一些有趣的前沿的与学科相关的科学进展，时不时向学生科普一些更能引发孩子学习兴趣的知识，调动学生的积极性。唤醒孩子学习的欲望。
3.教学以理解为主，力求让学生做到举一反三，培养学生的思维方式，懂得逐步建立学生的学习信心，在面对当下难以解决的问题时要以何种心态面对。学习和巩固相结合。
辅导效果
学生通过我的辅导，顺利进入新学科的学习，并保持了良好的学习积极性，在新的阶段效率极高，完成了从简单熟悉科目向更深层次更难科目学习的平稳过渡。成绩从不稳定地排位在20%到稳定进入20%并时常冲进10%位次。最重要的是学会了为自己负责，培养了学生学习的自主性