非谓语动词语法详解

【来源：易教网 更新时间：2025-04-20】

一、非谓语动词的概念

在英语语法中，动词的基本功能是充当句子的谓语。当一个句子中已经有了一个谓语动词，那么句子中出现的其他动词就需要以非谓语形式出现。非谓语动词虽然不能在句中单独充当谓语，但它们可以承担其他语法功能，如主语、表语、宾语、状语、定语和补语等。

非谓语动词主要有三种形式：动词不定式（to do）、动名词（doing）和过去分词（done）。

二、三种非谓语动词的基本形式及其含义

1. 动词不定式（to do）

动词不定式主要表示目的、计划或未曾发生过的事情，有时也用来表示请求、命令等。例如：

- I want to learn English well.（我想学好英语。）

- We decided to visit Paris next year.（我们决定明年去巴黎旅游。）

2. 动名词（doing）

动名词通常表示一种习惯性或持续性的动作，或者表示抽象的概念。它既可以用作主语，也可以用作宾语。例如：

- Swimming is good for health.（游泳对健康有益。）

- He admitted stealing the money.（他承认偷了钱。）

3. 过去分词（done）

过去分词常用来表示被动或完成的动作。它通常出现在被动语态中，也可以作为形容词使用。例如：

- The book written by J.K. Rowling is very popular.（J.K.罗琳写的书非常受欢迎。）

- She was shocked by the news.（她对这个消息感到震惊。）

三、非谓语动词的时态与语态

非谓语动词的时态和语态是根据它们在句子中的作用以及与主语之间的关系来确定的。

1. 时态

非谓语动词的时态可以帮助表达动作发生的时间关系。

- 现在分词（doing）：通常表示动作正在发生或正在进行。例如：She is reading a book now.（她现在在看书。）

- 动词不定式（to do）：通常表示将来发生的事情。例如：I plan to travel abroad next year.（我计划明年出国旅游。）

- 过去分词（done）：通常表示动作已经完成。例如：The homework done, she went to bed.（做完作业后，她上床睡觉了。）

2. 语态

非谓语动词的语态决定了动作的执行者与动作本身之间的关系。

- 主动语态：动作的执行者是句子的主语。例如：The boy eating ice cream is my brother.（吃冰淇淋的男孩是我的弟弟。）

- 被动语态：动作的执行者不是句子的主语，而是动作的承受者。例如：The book written by him is very interesting.（他写的书很有趣。）

四、非谓语动词的否定形式

非谓语动词的否定形式通常是在其前面加上否定词not或never。例如：

- I refuse not to go to the party.（我拒绝不去参加派对。）

- It’s not good to eat too much.（吃太多不好。）

- She stopped not to talk but to listen.（她停下来不是为了说话而是为了听。）

五、非谓语动词的复合结构

1. 动词不定式的复合结构

动词不定式的复合结构通常用于表达某人的行为或特性。其结构为：for/of sb. to do sth.

- It’s important for us to learn English well.（学好英语对我们来说很重要。）

- It’s kind of you to help us.（你帮助我们真是太好了。）

Note: 使用of还是for取决于句中表达的意思。例如：

- It’s kind of you to help us.（表达的是你本身的品质。）

- It’s important for us to learn English well.（表达的是对学习的重要性。）

2. 动名词的复合结构

动名词的复合结构一般出现在作主语时，结构为所有格+doing或宾格+doing。例如：

- My brother’s going to the party makes me happy.（我弟弟要去参加派对，这让我很高兴。）

- The boy’s crying made me feel sorry for him.（那男孩的哭声让我感到很抱歉。）

六、非谓语动词的做题步骤

解决非谓语动词的问题时，可以按照以下步骤进行：

1. 判定是否使用非谓语动词

- 检查句子中是否已经有谓语动词。如果有，那么后面的动词需要使用非谓语形式。

2. 找出非谓语动词的逻辑主语

- 非谓语动词的逻辑主语通常是句子的主语，有时也可能是句子的宾语或其他成分。

3. 判断主语与非谓语动词的主被动关系

- 分析主语与非谓语动词之间是主动关系还是被动关系，从而决定使用主动形式还是被动形式。

4. 判断动作发生的时间关系

- 确定非谓语动词表示的行动是发生在谓语动词之前、之后还是同时进行。通常，过去分词（done）表示动作发生在谓语动词之前，不定式（to do）表示动作在谓语动词之后，现在分词（doing）表示动作与谓语动词同时发生。

七、非谓语动词作主语和表语的比较

1. 非谓语动词作主语

1. 不定式作主语

- 不定式作主语通常用于强调具体或特定的行动。例如：

- To learn a foreign language requires a lot of effort.（学习一门外语需要很大的努力。）

- 当不定式作主语时，常用it作形式主语，而将不定式放在句尾。例如：

- It’s important for us to learn English well.（学好英语对我们来说很重要。）

2. 动名词作主语

- 动名词作主语通常表示泛指或习惯性的行为。例如：

- Reading books is a good habit.（读书是一个好习惯。）

2. 非谓语动词作表语

1. 不定式作表语

- 不定式作表语通常表示主语的内容或目的。例如：

- His job is to teach English.（他的工作是教英语。）

- 在一些固定句型中，不定式也作表语，如：

- He seemed to be happy.（他似乎很开心。）

2. 动名词作表语

- 动名词作表语表示主语的内容。例如：

- My hobby is swimming.（我的爱好是游泳。）

3. 过去分词作表语

- 过去分词作表语通常用来表示主语的情感或状态。例如：

- She is disappointed with the result.（她对结果感到失望。）

- The news is shocking.（这个消息令人震惊。）

八、常见错误解析与练习

在使用非谓语动词时，学生们常常会遇到一些常见的错误，例如混淆主动和被动关系、错误判断词态，或者在选择非谓语形式时出现错误。以下是一些常见的错误示例及解析：

1. 错误示例：Incorrect use of voice (语态错误)

- He interests in this topic.（他对此主题感兴趣。）

- 正确句子： He is interested in this topic.

- 解析： 过去分词interested表示主语的感受，而现在分词interesting表示主语的特性。因此，主语为he，表达了他对事物的兴趣，应使用interested。

2. 错误示例：Incorrect use of form (形式错误)

- She didn’t want speak at the meeting.（她不想在会议上发言。）

- 正确句子： She didn’t want to speak at the meeting.

- 解析： want后面应接不定式to do，而不是动名词speak。

3. 错误示例：Incorrect use of time (时间关系错误)

- Having finished her homework, she went to bed.（完成作业后，她上床睡觉了。）

- 正确句子： After finishing her homework, she went to bed.

- 解析： 该句中的动作顺序是先完成作业，后上床睡觉。使用Having finished表示动作的完成，没有错误。

练习题：

1. 选择适当的非谓语动词形式填空

- I enjoy ________ (read) books in the evening.

- The teacher suggested ________ (read) the article carefully.

- ________ (read) the book, she wrote a review.

参考答案：

- I enjoy reading books in the evening.

- The teacher suggested reading the article carefully.

- Having read the book, she wrote a review.

九

非谓语动词是英语语法中非常重要的一部分，它在句子中承担多种功能。通过认真学习非谓语动词的基本形式、含义、时态与语态、否定形式以及复合结构，学生们可以更好地理解和运用非谓语动词，从而提高他们的英语表达能力和理解能力。

建议学生在学习过程中多做练习，将不定式、动名词和过去分词进行比较学习，以便更好地掌握每一部分的特点和用法。