把数学方块变成小视频，你家娃可能比你还会学数学

【来源：易教网 更新时间：2026-09-16】

上周和楼上的妈妈聊天，她拿着刚上一年级的女儿的数学试卷叹气，说10以内加减法教了半个月，孩子掰着手指也算不明白，抽象的图形题讲了八遍还是分不清三角形和正方形。我给她支了个招，说要不试试让孩子拍个数学方块的小视频？

没过三天，她群里发了一段15秒的小视频：扎羊角辫的小丫头举着彩色塑料方块，一边拼一边说“左边2个红色方块，加上3个黄色方块，一共是5个方块哦，2加3等于5，小朋友们学会了吗？”底下好几个家长问教程，说自家娃看完也跟着做了，原来怕的加减法居然主动练起来了。

其实一开始我也没觉得这个法子有多神，直到上周去朋友家做客，她家刚上三年级的儿子之前最烦数学，总觉得数字抽象又无聊，上个月开始跟着学校的信息课老师学做数学小视频，现在不仅单元测试拿了95分，还主动拉着同学一起拍“数学小课堂”，连之前最讨厌的周长题，都能自己用方块拼出来演示给同学看。

我才反应过来，现在的孩子哪是学不懂数学啊，是没碰到让他们觉得有意思的学数学的方式。

为啥数学方块视频，成了现在孩子爱不释手的学习工具？

好多家长觉得，数学就得刷题、背公式，其实对于低龄孩子来说，抽象的数字和图形本来就没那么好理解。

你跟他们说\( a + b = c \)，他可能不知道是什么意思，但你拿3个红色方块和2个蓝色方块放在他面前，让他拼在一起数一数，他立马就能说出答案是5——可视化的小方块，就是把抽象数学知识落地的最好载体。

坐在书桌前刷一整页计算题，和捏着彩色方块拼出加减法算式、搭出三角形正方形，再把自己演示的过程拍成小视频，娃根本没意识到自己在“学数学”，反而全程都在玩。而且拍视频的过程，娃得先自己把知识点搞明白，才能说得清楚，相当于把学过的内容自己梳理了一遍，记忆比光听老师讲深刻得多。

更别说拍出来的视频还能发给爷爷奶奶、同学看，收获的点赞和夸奖，能让娃瞬间get到“原来我学好数学这么厉害”的成就感，这种正向反馈比家长说一百句“你要好好学数学”都有用。

就像我认识的一个二年级的小朋友小明，之前做数学题永远拖拖拉拉，后来开始拍数学方块视频，从最基础的认数字到后来的乘法口诀，拍了快40条，数学成绩从班级中下游直接蹦到了前五，上周还在学校的科技节上拿了“最佳小讲师”的奖，整个人都自信了不少。

零基础也能上手，三步就能做出娃专属的数学视频

好多家长一听拍视频就觉得难，要写脚本要剪辑要专业设备，其实完全不用，小孩子的数学视频本来就不需要多复杂，核心是把知识点讲明白，剩下的怎么好玩怎么来就行。

首先是选主题，不用贪多，一次就讲一个很小的知识点就行。低年级的可以选10以内加减法、认识平面图形、认识时钟这种基础内容，主题名可以起得可爱点，比如《方块找朋友之凑十小课堂》《图形魔法：方块变三角形》，娃一看就有兴趣。

中年级的可以讲面积周长、小数加减法，高年级的甚至可以尝试讲分数运算、几何辅助线，只要娃能理解，都可以拍。

然后是写脚本，不用像专业编剧那样写，只要列清楚三个部分就行：开头用个娃熟悉的小情境引入，比如“我是小猪佩奇，今天猪爷爷让我算一算，菜园里摘了8个黄瓜，分给佩奇、乔治和猪妈妈，每人能分几个呀？”中间用方块演示解题过程，比如拿8个绿色方块当黄瓜，先拿4个分给前两个人，剩下4个平分，最后得出结论。

结尾再加个小提问互动，比如“小朋友们，如果有6块积木，分给2个小朋友，每人能分几块呀？把你的答案写在评论区哦”，整个脚本加起来不到100字，娃自己都能写。

接下来就是准备道具和拍摄了，道具根本不用专门买，家里用完的快递盒、彩纸、马克笔、乐高积木、甚至孩子玩过的玩具都可以当数学方块，场景也没要求，娃的玩具房、客厅的小地毯、周末去公园的草地上都能拍，只要光线好就行。

拍摄设备用手机就够，竖屏拍1分钟以内的内容刚好，符合小朋友的观看习惯，拍的时候让娃自己当主角，家长只要帮忙举下手机、调下光线就行，多拍几遍挑最自然的那条就行。

剪辑也简单，用剪映、必剪这些免费的软件就行，给视频配个可爱的字幕，加个娃喜欢的儿歌当背景音，导出就能发，整个过程最多半小时，娃的参与度还特别高。

这些小细节，能让娃的视频更有意思

如果你想让娃的视频更出彩，可以加一点小创意。比如讲几何图形的时候，不光拼形状，还可以给方块涂上不同的颜色，顺便给娃讲三原色的知识：红色方块和黄色方块拼在一起，会变成橙色的方块，既学了数学又学了自然知识。

讲分数的时候，拿2个一样的方块，切成大小一样的两块，其中1块就是\( \frac{1}{2} \)，比光讲书本上的定义好懂一百倍。

还有哦，不用追求视频拍得有多专业，哪怕最后成品只有10秒，娃举着方块说了一句“3加2等于5”，都是非常有意义的。最开始不用发到公共平台，先发在家庭群里，让爷爷奶奶、叔叔阿姨给点赞，娃得到的正向反馈多了，自然就愿意接着做。

等娃做得越来越熟练，再发到适合儿童的内容社区，说不定还能收获一堆同龄的小粉丝，这份成就感是刷多少套试卷都换不来的。

其实啊，教育本来就没有那么复杂，把抽象的知识变成娃能摸得到、玩得起来的东西，比任何高大上的方法都有用。做数学方块视频也不是为了让娃当什么“小网红”，就是为了让娃知道，原来数学不是试卷上冰冷的数字，是可以拼出来、拍出来、玩出来的有意思的小游戏。

与其逼着他坐在书桌前啃枯燥的习题，不如试试这个小方法，说不定你家娃也能给你个大惊喜呢。