英语提分，急不来的事慢慢做，才能真正快起来

【来源：易教网 更新时间：2026-11-02】

后台经常有家长留言问我：孩子英语成绩上不去，补课也补了，题也刷了，怎么就是不见起色？

每逢这种时候，我都会先问一句：孩子平时的英语学习，是怎么安排的？

得到的回答往往惊人地一致——上课听讲，回家做题，做错了订正，然后继续做题。整套流程看起来无可挑剔，可孩子学得疲惫，成绩却原地踏步。

英语学习这件事，有它自己的脾气。它像种一棵树，浇水施肥都要顺着根性来，逆着来的用力，多半白费。今天我把英语考试各个板块的提分门道，一条一条讲清楚，希望能帮到正在焦虑的家长和孩子们。

听力：一篇听一百遍，胜过一百篇听一遍

很多孩子练听力的方式，是找来一堆听力材料，囫囵吞枣地听，听懂多少算多少。表面上看很勤奋，实际上耳朵始终在舒适区里打转。

我始终认为，听力训练的秘诀在于“精”字。一篇材料，反反复复地听，听到耳朵起茧，听到每一个音节都像老朋友一样熟悉，这才叫练过了。

具体怎么做？基础弱一些的孩子，一篇文章先听十遍，暂时不看原文。十遍之后，翻开听力原文，一个词一个词地对照，弄清楚每一个单词的读音和意思。看懂之后，再回头听十遍以上。

这时候你会神奇地发现，之前听起来糊成一团的句子，忽然变得清晰可辨了。耳朵就是这样被一点点磨出来的。材料不必贪多，教材配套的听力、考试真题的听力，都足够用了。

单项选择：少抠语法，多去读书

单项选择是很多孩子的痛处。一错再错，于是买来厚厚的语法书，一道题一道题地刷，刷到深夜，下次考试照样错。

问题出在哪里？语法是活的语言中提炼出来的规则，脱离了活的语言去记忆规则，就像背熟了游泳口诀却从没下过水。

我给家长的建议很简单：把课堂上学的内容真正弄懂弄透就够了，剩下的时间，拿去阅读。读得多了，语感自然就长出来了。很多单选题，语感好的孩子扫一眼就知道答案，说不出为什么，但他就是知道。

这说起来玄，其实道理很朴素——语言的感觉，是从大量真实的语言材料里泡出来的。以读促学，事半功倍。

完形填空：每天一篇，错题单独记

完形填空这个板块，靠的是日积月累的功夫，突击不来。

我建议孩子每天做一篇，量不大，贵在坚持。做完之后，最关键的一步来了——对照答案，逐个找出出错的原因。是单词不认识？是固定搭配记错了？还是上下文的理解出了偏差？

每道做错的题目，一定要单独记录在一个本子上。这个本子就是孩子自己的“错题宝库”，隔三差五翻一翻，考前重点看一看。人是最容易在同一个地方摔跤的动物，复习错题，就是把同一个坑提前填平。

坚持一个学期，孩子会清楚地看到自己的变化。

阅读理解：每天两三篇，画出关键句

阅读理解在考试中占分最重，也最需要手感。我的建议是每天坚持做两三篇，雷打不动。

做题的时候，要养成一个好习惯：把文章中和题目相关的句段用笔画出来。这个动作看似简单，却能逼着孩子回到原文找依据，防止想当然。阅读理解错题，十有八九错在“我以为文章是这个意思”。

还有一点特别重要：做阅读题，既不能想得太多，又不能想得太少。想得太多，容易过度推理，把自己绕进去；想得太少，又容易被表面文字迷惑。这个分寸感，需要在大量练习中慢慢摸索，找到了，正确率自然就稳了。

背单词：绕不开的基本功

词汇是英语考试的地基。考试中既有直接考查词汇的题目，更关键的是，词汇量的大小，直接决定着其他所有板块的解题质量。文章读不懂，技巧再好也是空中楼阁。

现在流行一种说法：在阅读中背单词。这个方法本身没错，可它有个前提——孩子得先有相当的词汇量打底。单词量太少的孩子，一页书里十几个生词，读两行就头昏脑涨，阅读的兴趣早就消磨光了，哪里还谈得上“在阅读中记词”？

所以我的建议是：专门的背单词不能省，每天安排固定的时间背词、拼写，老老实实地记。等词汇量积累到一定程度，再辅以大量阅读，两条腿走路，词汇才能真正长得快、记得牢。

写作：短时间里最容易飞跃的板块

如果说英语各板块里哪个最容易在短期内见效，写作排第一。

做法不难：找来优秀的中学生作文集，认真读，把精彩的段落和句子抄下来，然后模仿着写。抄一遍、仿一遍，那些表达方式就会慢慢内化成孩子自己的东西。

更进一步，可以整理出几十个最常用、最精彩的表达法，写考试作文的时候，有意识地想一想，总能用上几个。阅卷老师看到地道的句式、漂亮的表达，印象分自然就上去了。

写能力这件事，靠的是“积累—模仿—内化”三步，急不得，也真不慢。

各位家长，孩子英语成绩不好，多数时候问题出在学习方法上，出在日复一日的习惯里。

听力要精听，语法要靠阅读滋养，错题要记录复习，阅读要天天练，单词要专门背，写作要积累仿写。这六件事，每一件单独看都不难，难的是坚持，难的是家长愿意陪着孩子把节奏稳下来。

教育中最怕的，是家长焦虑地推着孩子乱跑。方向对了，慢一点也没关系。今天比昨天多听了一篇、多读了一页、多记了三个单词，这进步虽小，却实实在在长在孩子身上。

成绩，只是这些努力迟到一点的回音罢了。