语文从来不是玄学，而是一门技术

各位家长，咱们海淀的家长群最近讨论最热烈的话题，除了那个众所周知的“掐尖”，就是中考语文的复习策略了。

很多家长跟我抱怨，语文这门课太玄学了。孩子天天看书，分数就是上不去；有的孩子看似没怎么下功夫，考试反而一鸣惊人。这就导致了很多家长和学生在最后的备考阶段陷入了一种迷茫：到底该刷题，还是该看书？该背模板，还是该搞创作？

其实，语文考试，尤其是北京中考语文，从来不是玄学，它是一门技术。只要是技术，就有操作手册，就有底层逻辑，就能通过科学的训练拿到高分。今天，我就把这套经过实战检验的、甚至带有一点“反直觉”的语文高分逻辑，给大家拆解一下。哪怕只剩两百多天，只要你按照这个路子走，提分依然是大概率事件。

基础题：拿不到满分的“送分题”就是“送命题”

咱们先说说最最基础的部分。古诗文默写、字音字形。很多尖子生容易在这个地方栽跟头，为什么？轻敌。

大家一定要建立一个认知：基础题的分值，就是考试组委会发给你的“红包”，你得伸手接，不能把红包撕了。这部分内容，标准极其苛刻，错一个字就是零分。

对于这一块，复习策略只有一个字：死磕。

没有什么捷径，就是利用早读时间、碎片时间，反复背，反复写。我们的目标是满分，或者接近满分。这部分的分值如果不稳，后面的大题再强，总成绩也会被拖累。这属于“硬功夫”，必须拿下。这就好比盖楼打地基，地基不平，楼越高越危险。

阅读理解：破解密码的钥匙叫“分段法”

接下来是让很多孩子头疼的阅读理解。不管是现代文阅读，还是课外文言文，甚至病句修改，很多孩子读不懂文章，或者是读懂了写不出答案。

症结在哪里？在于缺乏结构意识。

我建议孩子们在复习时，养成一个习惯：分段。

拿到一篇文章，不要急着去读那一个个汉字，先看它分成了几段。每一段讲了什么？段与段之间是什么关系？是并列？是递进？还是转折？

这不仅仅是物理上的分段，更是逻辑上的切分。把文本按照内容划分成几大块，这一步做完，文章的骨架就出来了。只有把骨架理清楚了，你才算真正读懂了文章。

这就好比拼图，你先得把四个角的框架搭好，中间的细节才好填。

一旦你把文章分段分清楚了，后面的大意概括、信息提取，其实就是把每一段的意思串联起来。至于什么中心思想、作者情感，那就是把各段的段意进行整合和升华。只要你分对了段，哪怕你读得不是特别透彻，也能拿到绝大部分分数。

有人问，这样能拿多少分？根据我的经验，只要把“分段”这件事练熟了，阅读理解拿到百分之九十的分值是完全可行的。前提是，你需要大量的练习，去磨练这种拆解文本的“手速”和“准度”。这需要时间，见效可能没那么快，请务必沉住气。

作文提分：拒绝流水账，哪怕你是在“写小说”

重头戏来了。作文。

很多家长一提到作文，就逼孩子去背《满分作文选》，去摘抄好词好句。坦白讲，在剩下的两百多天里，指望靠阅读摘抄来提高作文水平，基本是不可能的。

摘抄是输入，写作是输出。中间隔着一个巨大的转化鸿沟。

要过河，最好的办法不是在河边看船，而是直接下水。救你作文命的，只有写！

这里我要抛出一个可能让很多家长惊讶的观点：去写小说，写点评，写散文，写一切看起来不像“考场作文”的文章。

为什么要这么干？因为考场作文最大的敌人是“假大空”。孩子为了迎合所谓的“立意高远”，往往编造一些自己都不信的故事，写出来的东西干巴巴的，全是套路，没有灵魂。

而写小说，恰恰是治疗“流水账”和“假大空”的良药。

把“我”变成“他”：最高级的叙事是讲别人的故事

有孩子会说，老师，我生活平淡，每天两点一线，没啥可写的。

这里有一个核心技巧：要把自己的事，当成别人的故事去写。

写自己的事，你容易陷入细节的泥潭，生怕漏掉哪顿饭吃了什么，哪个同学说了什么。这种记流水账式的叙事，阅卷老师看得太多了。

如果你把它当成一个“别人”的故事来写，你就会自然地运用剪裁技巧。你会思考：什么情节最能打动人？什么细节必须保留？什么心理活动需要放大？

这就是小说的思维。

当然，这里的“写小说”，不是让你去写那种几十万字的玄幻网文，咱们也没那个时间。而是指要有“虚构化叙事”的能力。

你依然可以写你熟悉的校园生活，写入团，写军训，写一次失败的经历。但是，你要给它们穿上一层“文学”的外衣。寻找一些正能量的灵感，把它们编排成一个跌宕起伏的故事。你要用一种放松、自然的方式去练习叙事、议论和抒情的能力。

写作训练的三大实战场景

为了让大家更好操作，我把这个训练方法具体化为三个场景：

场景一：叙事练不好的，去写故事。

不要写“我的一天”，试着写“那个转校生”的一天。通过描写他的动作、神态、语言，来侧面反映校园生活。你会惊讶地发现，当你换了一个视角，你的文笔瞬间就生动了。

场景二：议论练不好的，去写书评影评。

不要在那干巴巴地论证“勤奋的重要性”。挑一本你喜欢的书，或者一部刚看过的电影，写一篇评论。分析一下人物的命运，探讨一下情节的设置。这种“借题发挥”的议论方式，比生硬的讲道理要高明得多，也容易写得深刻。

场景三：抒情练不好的，去写散文。

不要动不动就“啊，祖国，母亲”。试着去写写窗外的树，写写雨后的街道，写写某个瞬间的情绪波动。真正的抒情，往往寄托在具体的物象上。

我们当年的那批学生里，有个孩子作文一直平平，后来我就逼他用这套方法练习。他写了几篇关于校园生活的微型小说，把同学之间的摩擦、老师之间的关爱，用第三人称的视角重新演绎了一遍。结果中考那年，他的作文拿了满分。

这套方法的核心逻辑在于：它调动了你的真实情感，激活了你的创作欲望，而不是让你像一台复印机一样去重复那些陈词滥调。

在两百天里重塑思维

咱们再来复盘一下这套高分公式：

\[ 语文高分 = 基础满分 + 阅读分段法 + 小说式写作 \]

这其实是一个思维重塑的过程。

基础题考验的是你的态度，要严谨，要细致。

阅读题考验的是你的逻辑，要分层，要归纳。

作文题考验的是你的共情与表达，要叙事，要艺术化。

距离中考还有两百多天，时间完全来得及。不要觉得语文复习就是背书，就是做题。语文复习是一场思维的修行。

家长们，请把这套方法告诉孩子。特别是那个“写小说”的建议，一定要试一试。当你不再把作文当成任务，而是当成一种表达自我的方式时，高分自然就会来找你。

学习这件事，最怕的就是走弯路。希望大家都能少走弯路，直击高分。加油！