满足孩子身心需要

很多父母带着孩子来到早教中心，热衷于让孩子接触各种新鲜的玩具和教具，以期能让孩子尽早掌握新的技能。然而，幼教专家茅红美提醒家长们，要首先满足孩子身心的需要，不要急功近利。

上海市学前教育专家黄琼指出，孩子越小，个体差异越大。有的孩子对文字非常敏感，很快就能学会；有的孩子对文字不感兴趣，但却在动作能力方面发展得很好。家长应该根据孩子的特长和个性，为他提供适合的活动机会。别总是拿别的孩子和自己的孩子进行比较，这样往往会给孩子造成伤害，或者影响他们的自信心。明智的家长应该尊重孩子、了解孩子，并根据他们的个性和能力来进行教育。

培养孩子的好习惯

每个孩子都有自己与生俱来的气质，有的安静，有的活泼，有的开朗，有的脾气火爆。黄琼强调，虽然气质没有好坏之分，但是性格却是有好有坏的差异的。尤其是一些良好的行为习惯，比如做事认真负责、有始有终，善于倾听和不插嘴等等，都需要从小培养。黄琼发现，如今许多孩子在幼儿园毕业前升入小学，却没有养成良好的习惯，这对他们未来的发展非常不利。

根据目前的研究，孩子在六个月大的时候就会有规则的概念。如果家长不及时告诉他们什么事情是可以做的，什么是不能做的，他们很可能会养成不好的习惯。举个例子，有些妈妈在孩子抓她头发的时候还会笑眯眯地觉得孩子这样很可爱。然而，明智的妈妈应该摇头，并告诉孩子这样的行为是不对的。同时，通过这一举动也可以了解到，孩子正在发展抓握能力，应该为他提供合适的玩具来满足他的需求。根据孩子不同阶段的特点，及时支持和适当引导他们，才能帮助他们迈出正确的第一步。

重视过程而非结果

许多家长都会关心孩子什么时候可以开始学音乐、识字、学数学，是否越早越好。然而，幼教专家认为这些都是很好的思维锻炼方式，但家长们应该注重的是思维锻炼的过程，而不是孩子掌握了多少知识。

黄琼建议家长培养孩子对文字的敏感，让他们对身边的汉字产生探索的兴趣就好；在幼儿园阶段，教孩子进行10以内的数学加减法，培养他们对数学的敏感、好奇和兴趣，让他们觉得数学非常有趣，能够帮助解决很多问题就好。这样，在孩子进入小学后，他们才会对学习数学更感兴趣。